Niños con maduras

🌷 Desarrollo de la madurez del niño

Wits End Parenting es co-autor de este documento. Wits End Parenting es una práctica de entrenamiento para padres ubicada en Berkeley, California, que se especializa en niños de fuerte voluntad y «espíritu» con impulsividad, inestabilidad emocional, problemas para «escuchar», resistencia y violencia. Los consejeros de Wits End Parenting integran una disciplina constructiva adaptada a la disposición de cada niño, a la vez que aseguran resultados a largo plazo, liberando a los padres de la necesidad de rediseñar constantemente sus métodos de disciplina.
Para el desarrollo social, la infancia es un período significativo. Durante la infancia, los niños deben desarrollar habilidades sociales básicas, incluyendo la etiqueta, la empatía y las habilidades de conversación. Hay varias maneras de ayudar a los niños a crecer socialmente. Debe hablar con sus hijos sobre las habilidades sociales, como el espacio personal y la autoexpresión. También puede empujar a los niños a realizar actividades que mejoren sus habilidades sociales, como los deportes de equipo. Algunos niños no logran crecer socialmente, incluso con la instrucción adecuada. Busque el apoyo externo de un psiquiatra o un psicólogo infantil si su hijo no parece estar madurando.

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Algunas investigaciones sobre niños únicos sostienen que sólo los bebés (de niños) son más «maduros» porque actúan como adultos y no como niños. Si bien es probable que la segunda parte de este argumento sea válida, es decir, que las actividades más adultas sólo las realizan los adolescentes, la primera parte de la madurez es discutible. La mayoría de los niños solamente pasan mucho más tiempo en actividades adultas, ya que se pierden el 33 por ciento del tiempo que la investigación ha estimado que los hermanos niños pasan un día juntos. Como resultado, dominan antes los hábitos de los adultos, lo que puede darles un barniz de madurez.
Sin embargo, la madurez viene con el contacto social con todos los grupos de edad. Sólo para ciertos niños, las interacciones con los compañeros pueden ser menos frecuentes porque no tienen hermanos con quienes compartir el tiempo. Así que cuando conocen a otros niños, esto puede ser un desafío porque están más acostumbrados a los comportamientos «racionales» o más «adultos» de los adultos. En varios mensajes, noté que algunas personas asumen que sólo las habilidades de socialización de los niños no se inhiben por la falta de hermanos porque socializan en la escuela. Sin embargo, por el contrario, recibo correos electrónicos que me dicen que sólo los niños encuentran o han encontrado una dinámica increíblemente desafiante en el aula y en el patio de recreo. Por lo tanto, socializar puede ser un desafío, al menos para ciertas personas.

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El artículo se basó en un estudio realizado en Taiwán. Los investigadores analizaron los registros de casi 379.000 niños de entre 4 y 17 años. Querían saber por qué los más jóvenes de cada grupo de edad eran más propensos que los mayores a ser diagnosticados y tratados por el TDAH.
La investigación no respondió a eso, pero hay casos en que los niños son mal diagnosticados con TDAH (y casos en que son subdiagnosticados). Pero aquí hay algunos datos sobre la investigación que usted puede considerar:
Sólo un pequeño número de niños en cada grado fueron diagnosticados con TDAH. Las disparidades entre el grupo más joven y el grupo mayor no fueron grandes. En la población de mayor edad, sólo el 1,8 por ciento fue diagnosticado con TDAH; en el grupo más joven, el 2,9 por ciento recibió el diagnóstico. La diferencia esperada entre los más jóvenes y los mayores se observó en los niños de preescolar y de primaria. En los preadolescentes o adolescentes, no se descubrió. El impacto de ser el más joven no fue tan compatible con
La respuesta que suelo darles es no. Eso es porque los niños con TDAH son menos maduros que sus compañeros. Eso es lo que es el TDAH: una inmadurez de la infraestructura del cerebro. Cuya inmadurez impacta en el niño

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1. Usted ayudará a construir la autosuficiencia de su hijo. Es más fácil no hacerlo todo por su hijo. Deben aprender a vestirse solos, atarse los cordones de los zapatos y empacar su mochila para la escuela. Por supuesto, usted puede hacerlo más rápido y con más experiencia, pero debe ser paciente y esperar a que su hijo lo descubra por sí mismo. No siempre estará ahí para ayudar y deben saber que pueden depender de sí mismos.
2. Debe darle a su hijo la oportunidad de elegir por sí mismo. Deje que su hijo tome la decisión. No debería estar eligiendo ropa, juguetes y actividades para ellos, o decidiendo lo que quieren y lo que no. Usted le ayudará con sugerencias y discutirá su elección con ellos. Pero no puede suponer que usted sabe mejor que ellos lo que quieren. Ellos lo saben por sí mismos, y sólo hay que darles la oportunidad de conseguir lo que quieren.
3. No hay necesidad de seguir a tu hijo por ahí. Ellos están dispuestos a ir solos a la escuela o a tomar el autobús escolar cuando sean mayores. Por supuesto, si los lleva usted mismo, puede sentirse más tranquilo y puede estar seguro de que el niño ha llegado a su destino. Pero los niños siguen siendo conscientes de las leyes de seguridad a una edad más consciente y entienden cómo actuar en la calle. Además, deja que los niños vayan juntos y discutan