Etiologia de la discapacidad intelectual

Etiologia de la discapacidad intelectual

🌎 Tipos de discapacidad intelectual

La infección por el virus del herpes simple (VHS) en los recién nacidos se asocia a un alto riesgo de morbilidad y mortalidad. Una erupción vesicular que se produce entre la primera y la tercera semana de vida es el síntoma de presentación más común en los neonatos. Esta enfermedad puede transmitirse al recién nacido de varias maneras. ¿Cuál de las siguientes formas de transmisión es la más común?
El deterioro intelectual se describe como un funcionamiento intelectual sustancialmente inferior a la media (a menudo expresado como un cociente de inteligencia de 70 a 75) combinado con limitaciones en el funcionamiento adaptativo (es decir, comunicación, autodirección, habilidades sociales, autocuidado, uso de servicios comunitarios y mantenimiento de la seguridad personal), así como una necesidad demostrada de ayuda. La educación, la terapia familiar y el apoyo social también forman parte de la gestión.
El término «discapacidad intelectual» se refiere a una condición que afecta al desarrollo del cerebro. Los trastornos del neurodesarrollo son afecciones neurológicas que se producen en la primera infancia, normalmente antes del inicio de la escuela, y afectan al funcionamiento familiar, social, académico y/o laboral. Suelen implicar problemas de aprendizaje, memoria o aplicación de determinadas habilidades o conjuntos de conocimientos. La atención, la memoria, la visión, el vocabulario, la resolución de problemas y la interacción social son áreas en las que pueden manifestarse los trastornos del neurodesarrollo. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, los trastornos del espectro autista y los trastornos del aprendizaje son todos ellos trastornos comunes del neurodesarrollo (por ejemplo, la dislexia).

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La deficiencia intelectual es un trastorno que se diagnostica antes de los 18 años y se caracteriza por una función intelectual inferior a la media, así como por la falta de habilidades para la vida cotidiana.

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En el pasado, este trastorno se denominaba retraso mental. Esta palabra se ha ido eliminando. Razones para ello
Alrededor del 1% al 3% de la población está afectada por la discapacidad intelectual. Hay muchas causas de la discapacidad intelectual, pero alrededor del 25% de los casos tienen una causa concreta identificada por los médicos. Los factores desencadenantes están relacionados con los factores de riesgo. La deficiencia intelectual puede ser causada por diversos factores, entre ellos: Signos y síntomas
El objetivo del tratamiento es ayudar a las personas a alcanzar su máximo potencial. Es posible comenzar la educación y la formación especial ya en la infancia. Para ello es necesario contar con habilidades sociales que ayuden a la persona a actuar con normalidad. Es importante que un profesional evalúe a la persona para detectar otros problemas de salud física y mental. La terapia conductual suele utilizarse para ayudar a las personas con discapacidad intelectual. Para ayudar a su hijo a desarrollar todo su potencial, hable con su proveedor de atención médica o trabajador social sobre las opciones de tratamiento y apoyo de su hijo. Grupos de apoyo

👧 ¿cuáles son los 4 niveles de retraso mental?

Karam S.M.a, b Barros A.J.D.c Matijasevich A.c, d dos Santos I.S.c Anselmi L.c Barros F.c Leistner-Segal S.e Félix T.M.a, e Riegel M.e, f Riegel M.e, f Rie S.W.g Maluf, R.a,e,h Giugliani, R.a,e,h Black, M.M.i
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😲 ¿cuál es la causa más común de la discapacidad intelectual?

La discapacidad intelectual (DI) es un trastorno generalizado del neurodesarrollo que se caracteriza por una alteración sustancial del funcionamiento intelectual y adaptativo. También se conoce como discapacidad general del aprendizaje[3] y anteriormente como retraso mental (RM)[4][5]. Se caracteriza por tener un coeficiente intelectual inferior a 70, así como déficits en dos o más conductas adaptativas que afectan a la vida cotidiana. El razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, la decisión, el aprendizaje académico, el aprendizaje a partir de la instrucción y la experiencia, y la comprensión realista validada tanto por la evaluación clínica como por las pruebas estandarizadas se caracterizan como funciones intelectuales en el DSM-V. El comportamiento adaptativo se describe en términos de habilidades cognitivas, sociales y prácticas que implican actividades que las personas realizan en su vida diaria. [número seis]
El término incluye ahora tanto un aspecto relacionado con el funcionamiento mental como otro relacionado con las habilidades funcionales de un individuo en su entorno cotidiano, que antes se basaba casi exclusivamente en la cognición. Un individuo con un coeficiente intelectual excepcionalmente bajo podría no ser considerado con discapacidad intelectual como resultado de este énfasis en las habilidades de la persona en la práctica. [requiere cita]

Acerca del autor

Alberto Castro

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