Cambios cognoscitivos en la adolescencia

😄 Cambios cognoscitivos en la adolescencia

😻 Desarrollo cognitivo en la adolescencia: piaget

La adolescencia representa el inicio de la maduración de procesos de pensamiento más complejos (también llamados operaciones lógicas formales). Este momento implicará el pensamiento abstracto, así como la oportunidad de plantear nuevas ideas o preguntas por sí mismos. También puede referirse a la voluntad de considerar una variedad de puntos de vista y comparar o discutir ideas o puntos de vista. También puede referirse a la voluntad de comprender el propio proceso de pensamiento.
El adolescente en desarrollo desarrolla la capacidad de pensar sistemáticamente en todas las relaciones racionales de un problema durante la adolescencia (entre los 12 y los 18 años). Con el tiempo, se produce la transición del pensamiento concreto a las operaciones lógicas formales.
Cada adolescente desarrolla su capacidad de pensar de forma más matizada a su propio ritmo. Cada adolescente se forma su propia visión del mundo. Algunos adolescentes pueden aplicar las operaciones racionales a las tareas escolares antes de aplicarlas a los problemas personales.
Cuando surgen problemas emocionales, pueden complicar mucho más el pensamiento cognitivo del adolescente. La capacidad de considerar las posibilidades, las emociones y la realidad puede tener un efecto positivo o negativo en la toma de decisiones.

🤝 Cambios físicos en la adolescencia

Fotografías de Erik Erikson El adolescente como trapecista: al igual que un trapecista, un joven en pleno vuelo debe desprenderse de su agarre seguro a la infancia y alcanzar un agarre firme a la edad adulta, confiando durante un intervalo de tiempo sin aliento en la relación entre el pasado y el futuro, así como en la fiabilidad de aquellos a los que debe desprenderse y de los que le recibirán. [2] Antes de seguir adelante, me gustaría hacer una observación general: La variedad de edades que cada adolescente maneja en su interior es uno de los aspectos más llamativos del desarrollo adolescente: Una niña de trece años puede tener una edad intelectual/cognitiva de dieciséis años, una edad física de once años, una edad social/personal de diez años y una edad espiritual de quince años. Está académicamente adelantada y recibe reconocimiento por ello. Sin embargo, es dolorosamente consciente de que es la única de sus compañeras que no ha empezado a menstruar ni a tener pechos… 4] Cambios físicos: Los cambios físicos que surgen durante la pubertad son los más notables. El crecimiento físico es fenomenal durante la adolescencia. El crecimiento físico de un adolescente puede completarse antes de que el de otro haya comenzado. Las chicas empiezan a dar el estirón a los once o doce años, mientras que los chicos lo hacen a los trece. El sentido de identidad del adolescente se ve influenciado por los cambios en el tamaño del cuerpo, la forma y las características sexuales. [5] Durante la pubertad, la glándula pituitaria, que se encuentra en el cerebro, segrega hormonas que provocan cambios físicos importantes, como el rápido crecimiento (estirón) del tamaño corporal y la maduración del sistema reproductivo. [6] La pubertad es otro nombre para esta fase. El aumento acelerado de la estatura y el peso se denomina «estirón» físico. La cabeza, que era una cuarta parte de la longitud del cuerpo al nacer, se reduce en proporción a la longitud total del cuerpo (una octava parte del cuerpo total); los rasgos faciales pierden su aspecto de bebé; las piernas cambian de longitud, etc. [nueve]

😛 Desarrollo intelectual en la adolescencia 11-18 años

Brittany Allen, MD, FAAP, y Helen Waterman, MD, FAAP DO La adolescencia es el periodo en el que un individuo pasa de la infancia a la edad adulta. Implica importantes cambios físicos y psicológicos en la vida de un joven. Tanto los niños como sus familias pueden experimentar emoción y ansiedad como resultado de los numerosos cambios físicos, sexuales, cognitivos, sociales y emocionales que se producen durante este período. Entender lo que se puede esperar en las distintas etapas de la pubertad y el inicio de la edad adulta ayudará a fomentar un crecimiento saludable. Adolescencia en sus primeras etapas (de 10 a 13 años) Adolescencia en el centro (de 14 a 17 años) Aunque pueden ser capaces de recorrer los fundamentos para mitigar los riesgos fuera de estas circunstancias, sus decisiones suelen estar influidas por emociones intensas cuando los instintos están presentes. Adolescentes tardíos (18-21 años… ¡y más allá!) Los adolescentes tardíos han alcanzado la altura máxima de un adulto y han completado su crecimiento físico. En este momento, deberían tener un mayor control de los impulsos y ser capaces de evaluar de forma fiable los riesgos y las recompensas. Los jóvenes de la adolescencia tardía, en comparación con los de la adolescencia media, pueden encontrarse pensando: Los adolescentes tempranos tienen un mayor sentido de la identidad propia y pueden reconocer su propia personalidad.

🤱 Desarrollo cognitivo en la adolescencia – ppt

En esta sección aprenderemos sobre el desarrollo cognitivo en la adolescencia. Los cambios en el cerebro interfieren con la experiencia, la información y las demandas sociales en la adolescencia, dando lugar a un rápido desarrollo cognitivo. Los cambios mentales, de razonamiento y de comprensión de los adolescentes pueden ser mucho más drásticos que sus cambios físicos. La etapa operativa formal del desarrollo cognitivo, descrita por Piaget, marca una transición de la capacidad de pensar y razonar lógicamente sólo sobre hechos reales y observables a la capacidad de pensar y razonar lógicamente sobre conceptos abstractos.
Los adolescentes son ahora capaces de analizar objetivamente las circunstancias en términos de causa y efecto, así como de imaginar escenarios hipotéticos y situaciones hipotéticas sobre el mundo. Pueden pensar en el futuro, discutir alternativas y establecer objetivos personales gracias a este pensamiento de nivel superior. Aunque existen importantes diferencias individuales en el desarrollo cognitivo de los adolescentes, estas nuevas habilidades les permiten participar en la introspección y la toma de decisiones maduras que antes estaban fuera de sus capacidades cognitivas.

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Alberto Castro

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